平，"我当了三十八年语文老师，什么话没听过。不是那种被说两句就慌的人。"
陆渊放下笔，看着他。
"你的背痛位置不太对。你说是搬书柜闪了腰，但你指的位置不是腰，是背部中段偏左。加上你说的前胸发闷、夜间冷汗，我不能排除一些更严重的可能。"
"什么可能？"
"血管方面的。"
"血管？"郑时民的眉头动了一下，但没有慌。他的反应是认真地在听，在理解，像是在课堂上听一个学生做报告。"你是说心脏？"
"不一定是心脏。可能是主动脉...就是从心脏出来的那根最大的血管。这个需要做一个CT才能确认。"
"CT。"郑时民重复了一下这个词。
他没有立刻说好或者不好。他看了一眼诊室墙上的钟。
两点四十五。
"现在做CT要多久？"
"检查本身十几分钟。等结果大概半个小时。"
"那就是三点半才能出结果。"
他想了一下。
"我三点有个学生要来补课。"
陆渊看着他。
"初三的男孩。"郑时民说，像是觉得有必要解释一下为什么一个补课的学生比做CT重要，"语文基础很薄，作文一塌糊涂。他妈妈一个人带他，没什么钱，找不起外面的辅导班，托人找到我。我答应了就得做到。这段时间正在跟他讲议论文，刚讲到怎么写论点，断了不好。"
他说这些话的时候，语气跟说自己背痛完全不同。说背痛的时候是"没什么大事"的随意，说学生的时候是认真的...眉毛微微抬着，眼睛里有一种光，是对一件自己在乎的事情的投入。
"你给他补了多久了？"陆渊问。
这个问题跟检查无关。
郑时民愣了一下，大概没想到医生会问这个。
"两个多月了。从暑假开始的。"
"有进步吗？"
"有。"郑时民说到这里，表情松了一点，"刚来的时候作文写得乱七八糟，想到哪写到哪，没有逻辑。我跟他讲了议论文的结构...提出问题、分析问题、解决问题。他最近交的几篇好多了，至少知道先亮论点了。"
他顿了一下，像是想起了什么。
"上周写了一篇'论坚持'，开头第一句就是'坚持是成功的基础'。虽然老套了点，但他写出来了。搁两个月前他根本写不出这种句子
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