作被发现。”
陆行舟看着桌面上七张死亡照片：“他不是已经完成了这场无人生还的谋杀吗？”
左钰从口袋里拿出来，被陆行舟从鬼子的警务船上直接扔进海里的七头鬼子的照片。
“这场谋杀的动机，可能不是希望，而是失望。”
陆行舟吐出一句话：“明白了，拯救派改降临派了！”
左钰：……。
左钰不由得在心里吐槽：你是什么明白了了，但是你说的话一般人很难明白知道么！
陆行舟摸着下巴：“在倭国那个社会，不当降临派。”
左钰可知道陆行舟别说出国，他连护照都没有办过：“你好像没有去过倭国。”
陆行舟说道：“松本清张、宫部美雪、东野圭吾，三代社会派代表人物，横跨了战后、黄金时代、失落的三十年，我是没去过，鬼子作者书我还是看过的。”
左钰突然理解为什么陆行舟说话抽象了。
陆行舟以自己看过的所有著作、影视剧为原点和坐标系，来衡量他从来没有到过的地方，没有见过的世界，没有了解过的知识。
不用说，这一看就是陆江影教出来的学生。
费曼学习法其中的关键的一点就是将抽象的形容词进行可视化。
比如说，想要说一只恐龙有多大，大概就是二层楼那么高，脑袋比窗户大点，无法挤进来。
这个方法有点笨，但是接受速度相当快。
它不是让你突然学会一种新的知识，而是在原有的知识体系里打补丁，作延伸。
这就是为什么感觉陆行舟又抽象，又聪明。
就像是玩拼图游戏一样，原有的画面不动，直接将新的拼图接上去。
就在左钰给陆行舟做人物画像的时候，只看见陆行舟忽然想到了什么：“小钰姐，你说凶手有没有可能死在最后一名死者之前。
我的意思是说，他死了，但是谋杀还在继续？”
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