“王主席，各位老师。
我们先抛开思想性不谈，单从文学性上来看，这篇文章，你们不觉得……
写得太好了吗？”
她拿起那份作文本，眼神里闪着光芒。
“你们看它的结构，从一个宏大的世界观设定切入。
用一个寻找希望的故事作为主线，最后用一个石破天惊的反转，把整个主题彻底颠覆。
这种结构之精巧，想象力之大胆，是我这么多年来看过的所有学生作文里，绝无仅有的！”
“还有它的语言，冷静，克制，没有一个华丽的词藻，却字字刻进人心。
尤其是结尾，那种巨大的荒谬感和宿命感带来的冲击力，简直让人头皮发麻！”
赵老师越说越激动：
“我们总说现在的学生缺乏想象力，只会写一些歌功颂德的套话。
现在好不容易出来一个敢想敢写的，我们难道就要因为他的思想不够正确，就一棍子打死吗？”
这番话，让刚才那个杂志主编陷入了沉思。
王守一的脸色却更难看了：
“赵老师，你这是什么话？
难道为了追求所谓的文学性，就可以抛弃真善美的原则吗？
文学是人学，是要引导人向上的！
他这篇文章，引导人向哪里？
引导人去怀疑一切，否定一切吗？！”
“王主席，您太偏激了。”
李援朝终于开口了，他的声音很沉稳。
“文学的功能，从来不只是歌颂。
它同样有批判、有反思、有警示的功能。
我们能说他们的作品是毒草吗？”
他看着王守一：
“这篇文章，看似写的是绝望，但我认为，它恰恰是在用一种极致的方式，来探讨希望的本质。
它告诉我们，盲目的、没有经过审视的希望，可能比绝望本身更可怕。
这难道不是一种更深层次的思考吗？”
“你……你这就是强词夺理！”
王守一被噎得说不出话来，脸都涨成了猪肝色。
“是不是强词夺理，大家心里有数。”
李援朝转向其他评委。
“我提议，对这篇文章进行打分。我先来，我给满分。思想性满分，文学性满分。”
“我也给满分！”
赵老师立刻附和。
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